3.ca.23

 

Bon vespre,

La feina sobre les pel.lícules que hem vist i comentat a classe la fareu des de casa i la penjareu al blog. Aquest cap de setmana podeu tornar a veure Romeo i Julieta(es pot veure per internet)per fer la feina millor. Pensau bé què voleu dir i com ho heu de dir abans de posar-vos a escriure. L’heu de fer abans de dilluns 13-juny)

1. Explica quina de les tres pel.lícules t’ha agradat més i explica per què. Recorda que has d’argumentar totes les afirmacions.

2.1. Quan Romeu ha conegut Julieta a la festa, els seus amics se’n van i el criden perquè els acompany a seguir de gresca i ell diu: Què sap del dolor qui no té cap ferida? A què es refereix Explica-ho.

3.Compara els personatges de Romeo i de Mercutio.

4. Les passes que segueix la història d’amor entre Romeo i Julieta no depenen només de la voluntat d’aquests personatges sinó del Destí. El Destí, segons aquesta obra, condiciona la vida dels humans. Explica-ho , cerca frases a l’obra en què els personatges en parlen directament i copia-les tot dient qui les diu i a quin moment de la història.

5. Creus que a la nostra època un amor pot ser impossible? En quines situacions? Per què?

6. Comenta el que trobis sobre l’obra literària, les pel.lícules (que incouen Cyrano ) , la representació, etc.

Anuncis

3.ca.22

Sonets 2nE

Aquí teniu els meravellosos sonets que han escrit els poetes i les poetesses de 2n E. No us els perdeu per res del món!

3.ca.21

Escoltau (més avall tens l’adreça per veure’l i escoltar-lo) i llegiu aquest poema amb molta atenció i després feu els exercicis següents (per a dilluns-11-4):

1.Cercau les paraules que no enteneu al diccionari.

2. Comptau els versos i mirau quantes estrofes té? De quina forma poètica es tracta?

3. Explica en prosa què diu el poeta (per fer-ho mira què diu a cada vers i llegeix-lo totes les vegades que sigui necessari).

4. Subratlla les síl.labes tòniques de cada vers (en català, si vols també ho pots fer a la versió en anglès). Creus que el traductor ha aconseguit mantenir el  ritme de la versió original?

5. Quins recursos ha fet servir e lpoeta per expressar els seus sentiments? Assenyala’ls i explica-ho.

6. T’ agrada aquest poema? Per què?

http://www.vimeo.com/2139465

When in disgrace with fortune and men’s eyes,
I all alone beweep my outcast state,
And trouble deaf Heaven with my bootless cries,
And look upon myself, and curse my fate,
Wishing me like to one more rich in hope,
Featur’d like him, like him with friends possess’d,
Desiring this man’s art, and that man’s scope,
With what I most enjoy contented least:
Yet in these thoughts myself almost despising,
Haply I think on thee, -and then my state
(Like to the lark at break of day arising
From sullen earth) sings hymns at heaven’s gate;
For thy sweet love remember’d such wealth brings
That then I scorn to change my state with kings’.

Quan, infeliç als ulls de molta gent,
em dolc tot sol del meu estat mesquí
i torbo el cel en va amb el meu lament
i em miro i maleeixo el meu destí,
voldria ser el més ric en esperança,
de rostre bell, d’amics ben conhortat,
i amb l’enginy d’uns, i d’altres la puixança,
i sentir-me joiós, no infortunat.
A menysprear-me em duu aquesta follia;
però, si penso en tu, el cor exultant
s’enlaira com l’alosa a trenc de dia
i a les portes del cel entono un cant.
Que el teu amor tanta riquesa em dóna
que de cap rei no envejo la corona.

Traducció de Gerard Vergés, «Tots els sonets de Shakespeare», Barcelona, Columna, 1993.

3.ca.20

Sou uns bons cercadors de poemes, animau-vos els que encara no els heu penjat!

Ahir vàrem parlar dels viatges d’Ulisses i de Carles Riba, un poeta català que va traduir un poema d’un autor grec del segle XX, K.Kavafis,  titulat Ítaca. Aquí teniu el poema i un link per sentir-ne una adaptació musicada i interpretada per Lluis Llach. Llegiu el poema i mirau d’entendre què vol dir. Dijous en parlarem. Podeu fer comentaris sobre els poemes que hem penjat al bloc.

Magdalena

Versió de Lluís Llach (vídeo de You Tube a Verges, 200710px-external-3.png)

 

darabuc-ulisses-aph-pt.gif

Quan surts per fer el viatge cap a Ítaca,
has de pregar que el camí sigui llarg,
ple d’aventures, ple de coneixences.
Els Lestrígons i els Cíclops,
l’aïrat Posidó, no te n’esfereeixis:
són coses que en el teu camí no trobaràs,
no, mai, si el pensament se’t manté alt, si una
emoció escollida
et toca l’esperit i el cos alhora.
Els Lestrígons i els Cíclops,
el feroç Posidó, mai no serà que els topis
si no els portes amb tu dins la teva ànima,
si no és la teva ànima que els dreça davant teu.

Has de pregar que el camí sigui llarg.
Que siguin moltes les matinades d’estiu
que, amb quina delectança, amb quina joia!
entraràs en un port que els teus ulls ignoraven;
que et puguis aturar en mercats fenicis
i comprar-hi les bones coses que s’hi exhibeixen,
corals i nacres, mabres i banussos
i delicats perfums de tota mena:
tanta abundor com puguis de perfums delicats;
que vagis a ciutats d’Egipte, a moltes,
per aprendre i aprendre dels que saben.

Sempre tingues al cor la idea d’Ítaca.
Has d’arribar-hi, és el teu destí.
Però no forcis gens la travessia.
És preferible que duri molts anys
i que ja siguis vell quan fondegis a l’illa,
ric de tot el que hauràs guanyat fent el camí,
sense esperar que t’hagi de dar riqueses Ítaca.

Ítaca t’ha donat el bell viatge.
Sense ella no hauries pas sortit cap a fer-lo.
Res més no té que et pugui ja donar.

I si la trobes pobra, no és que Ítaca t’hagi enganyat.
Savi com bé t’has fet, amb tanta experiència,
ja hauràs pogut comprendre què volen dir les Ítaques.

 

Arxivat a català. Etiquetes: . 1 Comment »

2.ca.19

1.Omple els buits amb el pronom corresponent i després indica’n la funció:

a)He tret alguns llibres de la biblioteca i ara no tenc temps de llegir_________ cap.

b)He d’anar a veure les meves cosines i no he tengut temps de comprar_________ un regal.

c)Em sent malament perquè la professora m’ha fet una pregunta i no ______he dit la veritat.

d)No he estudiat tot això i no ___________ entenc.

e)He regat les plantes i _____he deixades defora tota la nit.

f)Saps quants cotxes té l’Enric? No, no _____ he comptat mai.

2.ca.18

Aquí teniu els deures per a dijous 17:

1.Indica quin tipus de complements són els sintagmes subratllats:

a)             Na Maria va incloure en Joan a la llista.

b)            No ha arribat a aconseguir cap premi.

c)             El venedor ha visitat els meus pares.

d)            La Jordina ha llogat un piano de coa.

e)            No he pogut pagar els llibres al meu fill.

f) Aquest individu ha pres la cartera al passatger del bigoti.

g) Han pujat el sou al Sergi.

2.  Substitueix els complements subratllats pel pronom corresponent tot escrivint una altra vegada l’oració:

a)Paga el vestit al meu avi.

b)Paga el vestit al meu avi.

c) Pagarem els curset als nostres empleats.

d)Pagarem els cursets als nostres empleats.

e) Pagarem això a les empreses.

f) Pagarem això a les empreses.

g)Pagarem el deute a la veïna.

h) Pagarem el deute a la veïna.

2.ca.17

Aquí teniu dos exercicis perquè repasseu el que hem treballat sobre la substitució pronominal del C.D. Ja sabeu com heu de fer-los. Els corregirem dilluns. Bon cap de setmana!

1. Substitueix tots els C.D. d’aquestes oracions i tendràs un model de substitució pronominal:
a) Estripen cartes.
b) Estripen papers.
c) Estripen els documents.
d) Estripen les pàgines.
e) Estripen els fulls.
f) Estripen tot allò que hi ha al calaix.
g) Estripen folis.
h) Estripen la instància.
i) Estripen cartons.
j) Estripen les cartolines.
k) Estripen el contracte.
l) Estripen revistes.

2. Omple els buits amb el pronom de C.D. corresponent:
a) Na Marta i na Sara l’any passat agafaven sempre el bus i ara ja no _________ agafen.
b) En Pep Toni menja fruita per berenar però no _______ menja més en tot lo dia.
c) Na Love compra samarretes i avui _______du una de vermella.
d) Avui hem fet un dictat i ara heu de copiar_______una altra vegada.
e) Gabriel, no has duit els treballs a classe; porta______ dilluns!
f) No he fet totes aquelles feines que m’havia programat i ara ________ hauré de fer el cap de setmana.